Das DELF

So heißt es in einem Artikel der französischen Zeitschrift Trait d’Union (Herbst 1998), der insbesondere den hohen Motivationswert des DELF hervorhebt.
Hinter dem Kürzel DELF verbirgt sich das französische Sprachdiplom Diplôme d’Etudes en Langue Française Premier Degré, das aus vier verschiedenen Stufen besteht. Um die Zertifikate über diese Stufen zu erwerben, müssen die jeweiligen Schüler unter Beweis stellen, dass sie über Kenntnisse der französischen Sprache verfügen und fähig sind, mündlich sowie schriftlich in alltäglichen Lebenssituationen in der Fremdsprache zu kommunizieren. Die Stufen bestehen immer aus einem schriftlichen und einem mündlichen Prüfungsteil, wobei alle Aufgaben vom Institut Français gestellt und auch anonym korrigiert werden. Das Besondere ist die Vergleichbarkeit der Ergebnisse, aus der unter anderem resultiert, dass die Zertifikate international anerkannt werden. Auch als Anlage bei Bewerbungsunterlagen sind sie deshalb aussagekräftiger als beispielsweise eine Zeugnisnote.
Die verschiedenen Stufen haben jeweils unterschiedliche Schwerpunkte. So geht es in der ersten Stufe zum Beispiel um das Verfassen eines kurzen Briefes und vor allem um den allgemeinen Ausdruck in der Fremdsprache, während in der zweiten Stufe das Ausdrücken von Ideen und Gefühlen im Vordergrund steht. In der dritten und vierten Stufe gewinnen die Lektüre eines Textes und der schriftliche Ausdruck bei korrekter Sprachverwendung an Bedeutung.
Seit einem Schuljahr wird am SGL eine Arbeitsgemeinschaft zur Vorbereitung des DELF angeboten. Erste Erfahrungen wurden inzwischen gewonnen; erste Erfolge nach regelmäßigen Freitagsnachmittagstreffen erzielt. Die vom Institut Français ausgestellten Zertifikate attestieren allen Schülerinnen und Schülern, die an der AG teilgenommen und auch externe mündliche Prüfungen bewältigt haben, ein gutes Sprachniveau – auch im Vergleich mit Schülern anderer Schulen!
In der AG wurden vielfältige Materialien wie zum Beispiel Chansons, aufgenommene Hördokumente, Karikaturen oder Texte und Fragebögen einbezogen, um gezielt auf die verschiedenen Prüfungsteile hinzuarbeiten.
Bedanken möchte ich mich abschließend – besonders auch im Namen der Schülerinnen und Schüler – bei Frau Monique Horstkotte. Sie hat mit großem Engagement einen ergänzenden Konversationskurs geleitet, der die Vorbereitungen auf die Prüfungen sehr unterstützt und zur Motivation aller Beteiligten deutlich beigetragen hat.
Während sich die DELF-AG hauptsächlich an die Jahrgangsstufen 10, 11 oder 12 richtet, ist ein Austausch mit Frankreich in Planung, der das Fach Französisch auch für Schülerinnen und Schüler der Mittelstufe noch attraktiver werden lässt.

Andrea Kruse